Donner aux enseignants la sérénité de faire cours dans une classe numérique

SQOOL Classe est l’application web que j’ai conçue pour que les enseignants gardent la maîtrise de 30 tablettes ouvertes pendant un cours. Elle est devenue l’application de référence de la suite SQOOL, et une classe s’y connecte en 30 secondes en moyenne.

Rôle: Lead Interaction Designer
Périmètre: Supervision temps réel, UX Classe
Entreprise: UNOWHY / SQOOL

« J’ai eu la chance de collaborer avec Victor pendant 3 ans en binôme et c’est l’un des designers les plus inspirants avec qui j’ai travaillé. Victor allie une créativité débordante à une rigueur de travail impressionnante. Il sait traduire des visions complexes en expériences utilisateur claires et percutantes. Toujours à l’écoute, curieux, il pousse constamment les réflexions plus loin, que ce soit sur le fond ou sur la forme. J’ai particulièrement apprécié notre capacité à co-construire : il n’a pas peur de challenger les idées tout en restant dans une posture bienveillante, tournée vers la qualité du produit et l’impact utilisateur. Je le recommande à toute équipe qui cherche un Lead Design à la fois créatif, exigeant, et profondément humain. »

Charlotte RiffletCPO, UNOWHY

Synthèse

Contexte: La Région Île-de-France a distribué une tablette à chacun des 500 000 élèves et enseignants de 465 lycées. Dans chaque classe, cela donnait 30 écrans allumés, et aucun outil adapté pour garder la maîtrise de la séance. Les solutions existantes oscillaient entre surveillance invasive et fragilité technique.
Mon rôle: Design Lead dans l’équipe produit chargée de réaliser et de déployer SQOOL Classe, pendant près de deux ans, aux côtés de la CPO, de 5 designers, de chefs de produit et de développeurs. Mon périmètre couvrait les ateliers d’idéation sur la supervision et la projection d’écrans, et la vision d’un outil de suivi devenu médium de collaboration entre enseignants et élèves.
Design LeadÉquipe produit, près de 2 ans
Recherche terrainObservation en classe
Design systemSuite SQOOL
Équipe design5 designers
Réalisations et livrables: Grille enseignant
Une tuile par élève : nom, application active, batterie, état de connexion. 32 élèves lisibles en même temps.
Partage d’écran
L’enseignant partage un écran complet ou une fenêtre, et un indicateur confirme que le partage est actif et bien reçu.
Distribution de documents
Les documents du stockage local ou de Google Drive arrivent sur les tablettes, avec une notification horodatée.
Expérience élève
Une vue classe et une vue groupe, chacune avec ses ressources, ses messages et ses consignes.
Interactions élève
Six façons de joindre l’enseignant sans déranger la classe.
Rejoindre une classe
Un code ou un QR code depuis la tablette de l’élève. Sans identifiant, sans mot de passe, sans configuration.

500 000
Élèves et enseignants dotés d’une tablette: 465
Établissements équipés en Île-de-France: 30 s
Pour ouvrir une séance et connecter toute la classe

Trente écrans allumés, aucun outil pour les tenir

Quand la Région a équipé chaque élève d’une tablette, chaque salle de classe s’est retrouvée avec trente écrans allumés. Vérifier que chacun est sur la bonne application, gérer les distractions, réagir quand une tablette ne répond plus : tout cela s’ajoutait au rythme d’un cours de trente adolescents. Les outils existants oscillaient entre surveillance invasive et fragilité sur le Wi-Fi des établissements.

La question de départ : comment donner à l’enseignant une vue sur trente tablettes sans transformer la classe en salle de contrôle ? J’ai posé trois principes, vérifiés pendant les observations en classe et les tests avec des enseignants.

Observation terrain : suivi des écrans élèves en temps réel, collège Jean Vilar

Trois principes derrière chaque décision

Lisibilité immédiateL’enseignant lit l’état de toute la classe en un regard, entre deux explications au tableau.
Action en un gesteVerrouiller les tablettes, envoyer un document ou projeter un contenu tient en un seul geste.
Interface apaisanteLa densité d’information est calibrée pour rassurer. Les alertes visuelles sont réservées aux situations qui le justifient.

La carte élève, des actions à portée de main, un élève discret

La carte élève comme unité de lecture

Chaque élève occupe une tuile : nom, application active, batterie, état de connexion. Rien de plus, pour que la grille se lise entre deux explications au tableau, avec 32 élèves visibles en même temps. La couleur est réservée aux états qui demandent une action, comme une batterie faible ou un élève hors sujet. Les états de l’appareil (éteint, inactif, en direct, en projection) sont explicites, pour que l’enseignant ne se demande jamais si la donnée est à jour.

Vue grille enseignant : chaque élève visible, chaque action accessible

Des actions qui ne font jamais quitter la grille

Verrouiller, projeter, grouper et distribuer vivent dans un panneau de commandes permanent, avec de larges zones tactiles, utilisable sur tablette comme sur ordinateur. L’enseignant est debout et regarde l’écran entre deux phrases : agir ne doit jamais demander de changer de vue. Quand il partage son écran, un indicateur confirme que les élèves le reçoivent, ce qui évite le « tout le monde voit mon écran ? » qui casse le rythme du cours.

Choisir quoi partager : un écran complet ou une fenêtre spécifique

Partage en cours : l’enseignant voit son écran et ses élèves simultanément

Envoyer un document directement depuis Google Drive, en un geste

Un élève qui n’apparaît que lorsqu’il y a quelque chose à faire

Côté élève, SQOOL Classe se montre pour rejoindre une séance, recevoir un document ou répondre à un sondage. Le reste du temps, la tablette reste un outil de travail ordinaire, et l’élève travaille sans se sentir surveillé. Pour rejoindre une classe, il saisit un code à quatre chiffres affiché sur l’écran de l’enseignant, ou scanne un QR code : ni compte, ni mot de passe, ni configuration, car sans connexion des élèves, l’enseignant ne peut rien superviser.

Vue classe : les camarades, les ressources du cours, les messages du professeur

Vue groupe : un espace dédié avec ses propres ressources et consignes

L’accueil élève : toutes les salles de classe, avec l’essentiel visible d’un coup d’œil

Six façons de communiquer avec l’enseignant, sans déranger la classe

Code d’invitation : les élèves rejoignent la classe en quelques secondes

Côté élève : la notification de supervision, transparente et non intrusive

Dix séances complètes pour vérifier l’enchaînement

Des écrans isolés ne disent pas si les fonctions s’enchaînent. J’ai donc prototypé 42 flux interactifs en animations GSAP : 25 pour l’enseignant, 7 pour l’élève et 10 séances complètes, de l’ouverture de la classe à un examen. Ces scénarios servaient à vérifier qu’une séance réelle, avec ses restrictions d’appareils et la récupération des copies, tient sans rupture.

Neuf modules pour toute la séance

SQOOL Classe regroupe neuf modules, pensés pour toute la séance plutôt que pour la seule supervision. Le mode devoir et examen répond à une demande des établissements : au-delà de la projection d’écran, ils attendaient du paramétrage et des restrictions d’usage des appareils.

Modules livrés

Grille élèves avec statuts temps réel et aperçu des écrans
Commandes de classe en un geste (verrouiller, projeter, partager, grouper)
Messagerie entre l’enseignant et les élèves
Distribution de documents, de fichiers et de liens
Sondage en direct et minuteur partagé
Gestion des séances (ouverture, clôture, historique)
Mode devoir et examen avec restrictions des appareils
Expérience côté tablette élève
Filtrage d’URL et restriction de contenu

Partage de lien vers toute la classe : chaque navigateur ouvre la même page

Recueil de retours intégré pour améliorer le produit en continu

Une application de référence, et un réseau que le design ne règle pas

SQOOL Classe est devenue l’application de référence de la suite. Une classe s’y connecte en 30 secondes en moyenne, et ses schémas de temps réel et de visualisation de données ont servi de base aux applications suivantes. Les enseignants pilotes rapportent un gain de sérénité et moins de temps passé à gérer les tablettes.

« Pour la première fois, j’ai senti que je pouvais gérer ma classe sans élever la voix. SQOOL Classe m’a redonné de la sérénité. »
Enseignante, Pilote de test

Ce qui reste ouvert

L’usage dépend de la fiabilité du réseau de chaque établissement. La projection d’écran exige un signal stable entre les tablettes, l’intergiciel et l’ordinateur de l’enseignant. Nous avons choisi de montrer l’état de la connexion plutôt que de le masquer, mais le réseau de l’établissement reste hors de ce que le design peut régler.

Lire l’étude de la suite SQOOL

Victor Soussan

Lead Product Designer

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